屬于我的精作文五篇 屬于我的
屬于我的精作文五篇
　　（第一篇）:屬于我的精
　　人生命雖短，可是精可讓人永存。
——題 記
　　每個人都有屬于自己的精，精無處不在，我也有 屬于我的精。
　　奧數這個方面，我總覺得自己很差，常常沒有自信，甚至有些自卑。
　　可是今天，我超越了 自己。
　　還是一個平淡無味的周末，還是那個讓人提不起精神的補習班，還是那個奧數缺乏自信的我。
這些看起來如風平浪靜的小河。
　　但是小河也有想掀起驚濤駭浪，活出自己的精！
　　當跨進了那間教室，心里總 會升起一絲異樣的感覺。
坐在座位上的我，將書翻開。
看著里面的一道道題，總感到既陌生 又熟悉。
　　老師津津樂道地講著課，同學們又總是興致勃勃的聽著。
看著老師給同學本子上畫五角星的情景，再看看自己的本子，自卑愈發地強了。
　　“請同學們翻到第二頁。
“老師的聲音再 度響起。
我漫不經心地翻開了，上面的題我會做！ 我興奮地握起筆一口氣寫完了。
我信心滿滿地交了上去，如意的得到了一顆大紅星，信心的袋囊逐漸膨脹。
”好了，有誰愿意上來講？ “我知道這是千載難逢的大好 時機，終于，在信心力量的推動下，我的手高高舉了起來。
　　我又如愿被請了上來。
我緊張地走到講臺，忐 忑不安得講著， 生怕講錯一點就會被同學們嘲笑地沒力氣抬起頭。
當我轉過身來用粉筆寫著一個個數字時，身 上已經滲出了一層細 密的汗珠。
在寫完的那一刻，我猛然回頭，接著聽到老 師的一句話：”給他掌聲。
“我一臉欣喜的走下講臺。
從此，我心里的那堵自卑筑成的墻垮了。
　　精 無處不在，當信心給你力量時，精的那份榮耀便看得見，也摸得著。
　　（第二篇）：總有屬于我的精
　　人生固然精，但是只有那一 件事才是真正屬于我自己的精。
　　那是個炎熱的下午，太陽在天空中釋放出刺眼的光芒，那一束光 芒照得我睜不開眼，這好像意味著今天在我身上要發生什么事。
后來老爸、老媽一致認為今天是一個釣魚的好日子。
陽光明媚，魚兒也一定想出來曬曬太陽。
說 干就干，媽媽已經準備好 了釣魚用具，準備出發。
　　經過了一、二個小時的旅程，我們來到了廣漢著名的“金龍湖”。
這 里魚比較多，而且是野生的。
野生的魚，其肉鮮美。
相比水庫里養的魚要 好很多，又不收費哦！剛上小橋，我就看見了一條約十五厘米的 大魚躍出水面 ，十 分活躍。
我一見，如一條小龍，活蹦亂跳，急不可待地找了一個最佳“狙擊點”。
　　我們就地“安營扎寨”，首先我將長長的魚竿拉直，好似一根黑黝黝的竹子。
我再小心翼翼地抓起兩只又大又肥的蚯蚓掛在了魚鉤上。
要知道掛蚯蚓可是釣魚的關鍵。
現在，我左手緊握著魚線，右手抓住魚竿，將 它弄成了一個倒“U”形。
然后右手輕輕一放，魚線如箭一般“嗖”的一聲飛入水底，不見了。
只看見幾個綠色的魚漂漂浮在水面上。
　　過了一會兒，太陽 直射到水  面上，威風拂過，水面上波光粼粼，我一眼不眨地盯著魚漂的動靜， 可是它卻一動不動。
這時，我有點心急了。
想拉起魚竿看一看。
可是被“狡猾的老媽”及 時制止了。
然后就聽媽媽在對別人說：“我兒子選的位置好 ，技術也很高，一次就能把魚線甩的 很 遠。
等著瞧，一會兒準能上大魚。 
”
　　我一聽，心里舒 服多了。
　　天漸漸暗了下來，眨眼間就快 到下午五點鐘了。
這時老爸嘆了口氣說：“五點必須回家，你還得寫作業呢！”，我真想把湖里的魚兒 痛扁一頓， 它們也太精明了吧！也不給我點兒面子。
正當我憤然之際，魚漂“嘩”地一下溜入水中，魚竿不停地擺，我大叫，“有魚了！幫忙呀！”我一點一點地向岸邊傾斜， 已經無法控制魚竿了。
這時，老爸一個箭步 就拉住了我，還不停地說：“這條魚一定大！”經 過幾十 秒的艱苦“戰斗”，小魚兒終于被請上了岸，看著這 條足有四十厘米的“大胖子”我不僅歡呼起來。
　　這是我生平第一次釣魚，要知道野魚是很難釣到的 哦 ，聽大人們說，有時候 釣了幾天都有可能一無所 獲。
而我竟然如此幸運。
這才是我屬 于我的精。
　　 （第三篇）:屬于我的精 
　　在一個人的一生中，肯定總會發生些非常精的事情。
而這些精，會被你當成美好 的回憶，記在腦子里。
空閑時，偶爾把它拿出來欣賞欣賞 ，又或者是與別人一起分享
　　千萬不要和別人說，你的生活平淡無奇，一點兒都不精，有時候，仔細去翻看一下那些回 憶，也許精就會藏在平凡之中，等待著你去發現，去探索。
不要輕視一些小事，說不定你會從中找出屬于你的精。
　　平凡不是每個人都有的，而精卻是所有人都具備的，這是我從生活中的一 些小事 所出來的。
　 　我始終相信著，每個人都有屬于他自己的精。
舉幾個例子吧，比如說愛因斯坦，他是一個非常偉大的科學 家，那么他的精就在于他的科學實驗，他可以從他的實驗中，去尋找精。
又或者是芭蕾舞演員，她們是優雅的舞者，與生俱來的舞者的氣息使她們在舞臺上 不停地旋轉著 ，旋轉著。
她們的精就在于她們用靈魂跳出來的舞蹈中。
再是一些明星，不，應該說是一些網絡明星，他們自己創作音樂，自己組譜，自己擬歌詞，他們的精，不用我說，大家也都知道了吧，沒錯，就是那些他們用生命所唱出來的音樂。
他們唱出了自己的心聲，他們唱出了自己的精。
他們主宰著自己的生命，精不言而喻。
　　說 了那么多，我好像還沒有說，屬于我的精吧。
嗯，我的精 其實很簡單，就是去尋找 別人的精。
有時候，精可以被分享，這個時候，它也就是只屬于我的精。
怎么樣，不是太復雜吧。
　　不知道你有沒有屬于你的精呢？如果 沒有的話，沒關系，那就去尋找吧。
　　我已經找到了屬 于我的精，你，也一定可以 。 
　　（第四篇）:總有屬于我的精
　　也許生活并不僅僅是一場劇，人們都在和平  地演繹著各 自的蒼翠年華。
它也不僅僅是一本書，顛沛流離過后，總會覺得一眼萬年。
　　其實，在 時光的洪流中，我們一直都在患得患 失，我們也不曾發覺，在不經意中，我們早 已擁有了屬于自己的精。
　　一直以來，喜愛體育運動的我卻對跳繩望而卻步，我 真的不明白，為什么別人的雙手隨意拉著 跳繩，輕輕 一搖，再靈巧的一跳，繩子就如同施了魔法般聽話的從腳下鉆過。
而我無論多么用心，再怎么刻苦練習，卻還是跳不了太多。
無數次被繩子絆倒在地，縱使身上有多么疼痛，卻還是忘記了哭泣。
為什么？
　　到底是什么原因使我 這個體育健將無法攻克跳繩這個“難關”。
我問爸爸媽媽，他們只是笑一笑，摸摸我的頭說：“那就不要再去練習了。
”我用一種無法理解的眼神望著他們，倔強的再次拿起跳繩。
可是失敗一次又一次地選擇了我。
　 　沮喪的回 到了家中，將自己關 進房間，拒絕和別 人的一切交流。
躺在床上，將音響開到最大，希望晦暗的心情隨著聲 音一起消逝。
　　“咚咚咚”，有人輕叩房門， 我大聲吼道：“ 別來煩我！”“開一下門，媽媽只和你說一句話。
”我不耐煩地將房門打開，媽 媽如同 一個孩子般笑嘻嘻的沖了進來，用愚弄地眼神看著我，仿佛自己的詭計得逞，而我就是那個被她戲弄 的小丑。
　　“孩子，如果讓貝多芬當數 學家，讓畢加索打籃球，讓牛頓彈鋼琴，會怎么樣？”媽媽用一種認 真的眼神看著我。
我不屑的 說：“搞笑，他 們根本就不擅長嗎。
”“ 對呀，因為他們不擅長這些，所以選擇了 放棄，找到了真正屬于自己的精， 最終有了一番成就。
對嗎？”我若有所悟的點了點頭。
媽媽接著說：“短跑是你擅長的，立定跳遠是 你擅長的，為什么不把練習跳遠的時間用在這些上面？孩子，找準自己的.位置，發 現自己 的精所在。
”
　　是啊，每 個人都有自己的精所在，要善于發現 它們，并為之去努力。
我知道，總有屬于我的精。
　　（第五篇）:總有屬于我的精
　　每個人誕生在世上后，就會有各自擅長的事情，有人擅長歌舞，有人擅長體育，有人擅長計算機等等。
所 以我們要善于找到自己的有點并 加以發揮才能創造出精。
因此我們要自信，總有屬于 自己的精。
　　記得我 在剛上小學的時候，總是很自 卑。
因為班上的同學都有自己出類 拔萃的才藝，而我卻只是 一個平凡的人，什么都比不上他們。
因此我選擇了沉默，我怕在他們中被瞧不起。
我羨慕他們，總能得到老師同學的贊揚。
而我卻沒有發現自己 的優點，認為我沒有屬于自己的精 。
　　知道那次事件發生后，我才徹底的從陰影里走了出來，開始恢復了自信，因為我也創造出了精 。
那是在一節音樂課上，老師在彈鋼琴，大家一起合唱，唯獨我低下 了頭，沒有作聲，生怕自己唱的不好給大家拖后腿。
這時老師居然說要讓我們一個個單獨過關。
這下子我嚇壞了，逃不掉了，再也不 能濫竽充數了。
我開始考慮到底輪到我的時候要不要唱，唱得不好一定會被他們嘲笑，我在班里就 抬不起頭了。
但是，又不能蒙混 過關，到底怎么辦？
　　在我作思想斗爭的時候，前面的同學已經一個接一個的唱完了，大 家掌聲連連，這使我更緊張了。
終于，前面 最后一個同學唱完了，已經沒法下臺了。
沒辦法，我只好硬著頭皮走到話筒 前，我刻意把聲音壓得很低，就只有我一個人聽得見。
等我唱完，正準備下臺時 ，有一位同學抱怨道：“你唱得這么輕誰聽得到啊？”老師也不滿意，讓我再試一次，把 聲音 放出來， 讓大家聽清楚你的聲音！
　　我終于決定用心的唱，我自己也能行，這是我第一 次有勇氣在大家面前展示自己，因此我格外得投入，緊密雙眼，隨著曲 子高聲得歌唱。
我覺得我就定格在了那里，那一刻我至今還忘不了。
等我唱完后，臺 下一片寂靜。
正當我以為我失敗時，臺下響起了掌聲，老師也夸獎我，說我很有潛力。
同學們也向我投來了鼓勵的眼神。
我第一次這么高興，原來我也有 這么棒的才藝，我也能創造出屬于自己的精！
　　從那以后，我就一直發揮著是歌唱的本領，現在我自信 滿滿，并且慢慢發現了很多自己的長處。
這使我明白了擔心的不是自己沒有本領，而是沒發現自己的本領，每個人都有屬于自己的精。

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